书法是我国杰出传统文化的最重要组成部分，支撑了五千年的文明与智慧，从伏羲所画卦到仓颉造字，再行到甲骨文问世以后篆隶行草楷的成熟期，标志着中华文明回头从符号记录的时代迈进了文字记事的时代。pL4pL4小学生的爱国教育和民族认同感，当从了解自己民族的文化中反映出来。
为了加剧小朋友对博大精深的中华文化的明确了解，成都市泡桐树小学境界校区(以下全称：泡小境界)一年级三班特地打算了一节书法基础课。pL4pL4本节课主要设计了简洁明了的三个环节。第一个环节为写字前纪律的打算，欲学书必于是以此意，于是以此意必于是以其身。
写字前再行特别强调课堂纪律与写字的拒绝。第一步为坐姿，总结为三要，即：头要正，身要平，两脚要放追。姿势准确，气息畅通，手部平稳才可以写诗写字。
第二步为握笔姿势，称作四点执笔法，大指指肚贴紧笔杆，食指指肚贴紧笔杆，中指第一关节和食指将近虎口方向的关节为笔的受力支撑点，这样把笔握住好，才能平稳书写。pL4pL4第二环节，介绍汉字的基础包含要素笔画。笔画的书写要求了构成汉字的质量。
笔画根据王羲之总结的永字八法为基准，将多变的笔画概括为点、斜、横、撇、帐、钩、托、腰八个基本要素。每个笔画的共性在于书写时之后显露笔锋和线条立体感。
总结为笔画书写三要素：起笔、行笔、收笔。为了使小朋友更加能明确体会线条的立体感与笔画启程缴的三节奏，老师特地打算了橡皮泥，让小朋友动手自己捏出汉字笔画，在塑造成笔画的过程当中，深刻印象做到汉字笔画的书写规律。pL4pL4pL4第三环节，书写方法介绍和同学们动手书写。这一环节老师再行在白板上展开规范书写，让同学展开自学仿效，并请求四位同学上台书写，作出缺失。
随后全班同学一起展开锻炼，老师挨着检查辅导每一位同学的作业。
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